پیشگفتار
فصل اول: مبانی سواد اطلاعاتی
مقدمه
سواد سنتی و سواد اطلاعاتی
تاریخچه سواد اطلاعاتی
باسواد اطلاعاتی
اهمیت سواد اطلاعاتی
سواد اطلاعاتی برای جامعه
سواد اطلاعاتی در زندگی تحصیلی
انواع سواد و قابلیت های آن
نتیجه گیری
پرسش ها
فصل دوم: نقش سواد اطلاعاتی در سیاست، اجتماع و آموزش
مقدمه
نگرش نوین به سواد اطلاعاتی
عوامل مؤثر بر توسعة سواد اطلاعاتی
1.تحول مداوم فناوری
2.نگرش‌های نوین آموزشی
3.دگرگونی در منابع
تأثیر سواد اطلاعاتی در ارتقای دموکراسی و برقراری توسعه
سواد اطلاعاتی، استقلال و توسعه
سواد اطلاعاتی، رسانه ها، احزاب سیاسی و توسعه
سواد اطلاعاتی، حمایت از رشد و پیشرفت انسان و توسعه
سواد اطلاعاتی، افزایش آگاهی عمومی و توسعه
سواد اطلاعاتی، بهره مندی از قدرت اطلاعات و توسعه
سواد اطلاعاتی، چندصدایی و توسعه
سواد اطلاعاتی، استفاده از اطلاعات با کیفیت و توسعه
سواد اطلاعاتی و حرفة کتابداری
کسب سواد اطلاعاتی از طریق کتابخانه ها
نقش کتابخانه ها در گسترش سواد اطلاعاتی
کتابخانه های آموزشی
کتابخانه های تخصصی
کتابخانه های عمومی
نتیجه گیری
پرسش ها
فصل سوم: مدل های سواد اطلاعاتی
مقدمه
تعریف الگو/مدل
خصوصیات الگو
تفاوت الگو و مدل
مدل در علم اطلاعات و دانش شناسی
شرح روش های اطلاع یابی
مدل بروس یا روش پدیده شناختی
مدل ویلسون ­ کریکلاس یا جست وجوی اطلاعات
مدل آیزنبرگ و برکویتز یا شش مهارت بزرگ سواد اطلاعاتی
مدل کولثاو یا مدل اطلاعات
جنبه های متنوع مدل ها
نتیجه گیری
پرسش ها
فصل چهارم: استانداردهای سواد اطلاعاتی
مقدمه
مفهوم استاندارد
استانداردهای سواد اطلاعاتی
استاندارد قابلیت های سواد اطلاعاتی برای آموزش عالی
استاندارد اول
استاندارد دوم
استاندارد سوم
استاندارد چهارم
استاندارد پنجم
سنجش عملکرد سواد اطلاعاتی
نتیجه گیری
پرسش ها
فصل پنجم: سواد اطلاعاتی در ایران
مقدمه
مفهوم جامعه اطلاعاتی
مسائل اساسی جامعة اطلاعاتی در ایران
فایدة جامعه اطلاعاتی برای ایران
نگرش نوین به زیرساخت های اطلاعاتی در ایران
راهبرد دولت جمهوری اسلامی ایران در بنیاد جامعه اطلاعاتی
سواد اطلاعاتی در ایران
مشکلات آموزش سواد اطلاعاتی در ایران
مشکلات کتابداران و کتابخانه ها در زمینه کسب سواد اطلاعاتی
نقش سواد اطلاعاتی در فعالیت های پژوهشی کشور
نتیجه گیری
پرسش ها
فصل ششم: آموزش سواد اطلاعاتی
مقدمه
موقعیت کتابخانه ها در سازمان دانشگاه
عملکرد کتابخانه در عرصة یادگیری
برداشت آموزشی از آموزش سواد اطلاعاتی
مدل مثلث عملی آموزشی
مدل ارتباطی آموزش
آموزش سواد اطلاعاتی کاربردی توسط کتابخانه ها
بررسی دورة آموزشی مبتنی بر مدل پویایی پودمانی
نتیجه گیری
پرسش ها
فصل هفتم: کاربرد سواد اطلاعاتی
مقدمه
مهارت های اطلاع یابی
انجام پژوهش
جست وجو در کتابخانه
جست وجو در پایگاه های اطلاعاتی
جست وجوی ساده در پایگاه راهنمای دسترسی آزاد به مجلات (DOAJ)
جست وجوی پیشرفته در پایگاه راهنمایی دسترسی آزاد به مجلات
موتورهای کاوش
جست وجو در موتور کاوش گوگل
شاخص های جست وجو در موتور کاوش
پیوندهای فرامتن
عملگرهای کوتاه سازی
عملگرهای مجاورت (هم جواری)
جست وجوی عبارتی
آگاهی رسانی جاری
ابرموتورهای کاوش
ارزیابی منابع
آشنایی با معیارهای بیرونی
آشنایی با معیارهای درونی
رفتار اطلاع یابی در محیط های جدید جست وجو
نتیجه گیری
پرسش ها
فصل هشتم: سازمان ها و مراکز بین المللی سواد اطلاعاتی
مقدمه
فدراسیون بین المللی انجمن ها و مؤسسه های کتابداری ( ایفلا)
بخش سواد اطلاعاتی ایفلا
انجمن کتابخانه های تحقیقاتی و دانشگاهی
سازمان یونسکو
مرکز فرهنگی آسیایی- اقیانوسیه ای یونسکو (ACCU)
بنیاد جهانی سوادآموزی
بنیاد سوادآموزی جهان
نتیجه گیری
پرسش ها
فهرست منابع
منابع فارسی
منابع لاتین